学校のお知らせと保護者案内の韓国語

Textless generated photo of a Korean teacher and adult guardian discussing a blank school notice at a classroom table.

작성자

Lee

카테고리:

学校のお知らせと保護者案内の韓国語

10 分

Textless generated hero learning photo.
Use the image as a scene cue, then practice the sentence connected to that scene.

このレッスンの使い方

このv4版では、中心単語を30語に絞ります。長い単語表にせず、表現、会話、場面練習で、実際の場面で動ける形にします。

Study in three passes: first scan the 30 core words, then choose the phrases that match the scene, then write one short message that includes a confirmation question.

核心単語30

The words below are the only core-word set for this topic. Other details are handled through phrases and practice cards.

Core group 1

학교

発音: hakgyo

意味: 学校

例文: 알림장을 확인했어요.

담임선생님

発音: damim seonsaengnim

意味: 担任の先生

例文: 가정통신문을 받았어요.

보호자

発音: bohoja

意味: 保護者

例文: 이 안내문이 무슨 뜻이에요?

학부모

発音: hakbumo

意味: 保護者/父母

例文: 준비물이 뭐예요?

학생

発音: haksaeng

意味: 学生

例文: 언제까지 제출해야 해요?

Core group 2

알림장

発音: allimjang

意味: 連絡帳

例文: 동의서에 서명해야 해요?

가정통신문

発音: gajeong tongsinmun

意味: 家庭通信文

例文: 회신 기한이 언제예요?

안내문

発音: annaemun

意味: 案内文

例文: 아이가 오늘 결석해요.

공지

発音: gongji

意味: お知らせ

例文: 병원에 가서 지각할 것 같아요.

문자

発音: munja

意味: メッセージ

例文: 조퇴해야 해요.

Core group 3

학교 앱

発音: hakgyo aep

意味: 学校アプリ

例文: 병결 증빙서류가 필요해요?

출결

発音: chulgyeol

意味: 出欠

例文: 체험학습 신청서는 어디에 내요?

결석

発音: gyeolseok

意味: 欠席

例文: 현장학습에 참여할 수 있어요?

지각

発音: jigak

意味: 遅刻

例文: 불참하면 어떻게 해요?

조퇴

発音: jotoe

意味: 早退

例文: 급식 알레르기를 알려야 해요.

Core group 4

병결

発音: byeonggyeol

意味: 病欠

例文: 체육복을 가져와야 해요?

체험학습

発音: cheheom hakseup

意味: 体験学習

例文: 실내화가 필요해요?

현장학습

発音: hyeonjang hakseup

意味: 校外学習

例文: 준비물을 내일까지 보내도 돼요?

준비물

発音: junbimul

意味: 持ち物

例文: 상담 시간을 예약하고 싶어요.

숙제

発音: sukje

意味: 宿題

例文: 면담 시간을 변경할 수 있어요?

Core group 5

과제

発音: gwaje

意味: 課題

例文: 선생님께 전달해 주세요.

제출

発音: jechul

意味: 提出

例文: 문자로 다시 안내 받을 수 있어요?

마감일

発音: magamil

意味: 締切日

例文: 학교 앱에서 확인하면 돼요?

동의서

発音: dong-uiseo

意味: 同意書

例文: 제가 맞게 이해했는지 확인해 주세요.

신청서

発音: sincheongseo

意味: 申請書

例文: 다시 한 번 천천히 말씀해 주세요.

Core group 6

서명

発音: seomyeong

意味: 署名

例文: 종이에 써 주실 수 있어요?

회신

発音: hoesin

意味: 返信

例文: 아이 이름을 어디에 써요?

회신 기한

発音: hoesin gihan

意味: 返信期限

例文: 보호자 연락처를 적어야 해요?

상담

発音: sangdam

意味: 相談

例文: 개인정보는 어디까지 필요해요?

면담

発音: myeondam

意味: 面談

例文: 오늘 하교 시간이 바뀌었어요?

Textless generated notice learning photo.
Move from isolated words to one visible action in the scene.

実用表現32

1. 알림장을 확인했어요.

連絡帳を確認しました。

2. 가정통신문을 받았어요.

家庭通信文を受け取りました。

3. 이 안내문이 무슨 뜻이에요?

この案内文はどういう意味ですか。

4. 준비물이 뭐예요?

持ち物は何ですか。

5. 언제까지 제출해야 해요?

いつまでに提出しますか。

6. 동의서에 서명해야 해요?

同意書に署名が必要ですか。

7. 회신 기한이 언제예요?

返信期限はいつですか。

8. 아이가 오늘 결석해요.

子どもが今日欠席します。

9. 병원에 가서 지각할 것 같아요.

病院に行くので遅刻しそうです。

10. 조퇴해야 해요.

早退しなければなりません。

11. 병결 증빙서류가 필요해요?

病欠の証明書類が必要ですか。

12. 체험학습 신청서는 어디에 내요?

体験学習申請書はどこに出しますか。

13. 현장학습에 참여할 수 있어요?

校外学習に参加できますか。

14. 불참하면 어떻게 해요?

不参加の場合はどうしますか。

15. 급식 알레르기를 알려야 해요.

給食のアレルギーを知らせる必要があります。

16. 체육복을 가져와야 해요?

体操服を持ってきますか。

17. 실내화가 필요해요?

上履きが必要ですか。

18. 준비물을 내일까지 보내도 돼요?

持ち物は明日までに送ってもいいですか。

19. 상담 시간을 예약하고 싶어요.

相談時間を予約したいです。

20. 면담 시간을 변경할 수 있어요?

面談時間を変更できますか。

21. 선생님께 전달해 주세요.

先生に伝えてください。

22. 문자로 다시 안내 받을 수 있어요?

メッセージでもう一度案内を受けられますか。

23. 학교 앱에서 확인하면 돼요?

学校アプリで確認すればいいですか。

24. 제가 맞게 이해했는지 확인해 주세요.

正しく理解したか確認してください。

25. 다시 한 번 천천히 말씀해 주세요.

もう一度ゆっくり話してください。

26. 종이에 써 주실 수 있어요?

紙に書いていただけますか。

27. 아이 이름을 어디에 써요?

子どもの名前はどこに書きますか。

28. 보호자 연락처를 적어야 해요?

保護者の連絡先を書きますか。

29. 개인정보는 어디까지 필요해요?

個人情報はどこまで必要ですか。

30. 오늘 하교 시간이 바뀌었어요?

今日の下校時間が変わりましたか。

31. 긴급 연락은 어디로 해요?

緊急連絡はどこにしますか。

32. 답장을 보내야 해요?

返信を送る必要がありますか。

場面メモ

Scenario note 1: まず韓国語の文を読み、その後で意味を確認します。目的は一語ずつ訳すことではなく、場面を素早く見分けることです。

Scenario note 2: 相手が速く話すときは、確認表現を一つ選び、大事な情報をもう一度言います。これで多くの誤解を防げます。

Scenario note 3: 核心単語を目印にします。どの名詞がメッセージの中心なのか分かると、文全体がかなり楽になります。

Scenario note 4: 不安なときは文字で送ってもらいます。急いだ電話の返事より、メッセージで確認する方が安全なことが多いです。

Scenario note 5: 短い言い方と丁寧な言い方を両方練習します。韓国のサービス場面では、短くても失礼でない表現がよく使われます。

Scenario note 6: 最後は次の行動をはっきりさせます。確認する、待つ、持ってくる、送る、支払う、訪問する、折り返す、のように終わります。

Scenario note 7: This topic is 学校のお知らせと保護者案内の韓国語. Keep the Korean sentence connected to one visible task, not to a loose memorized list.

Scenario note 8: The content group is daily-korean-school-notices-parent-guidance; keep examples inside that real-life boundary so learners do not jump between unrelated scenes.

Scenario note 9: When writing your own message, use four blocks: greeting, situation, key detail, and confirmation question.

Scenario note 10: When speaking, keep your voice calm and use one sentence at a time. A short confirmed sentence is better than a long uncertain explanation.

Step 1

まず場所や窓口を言います。相手はどの場面の話か分かってからでないと、正しく助けることができません。

Korean check: 언제까지 제출해야 해요?

Step 2

困っていることは短い一文で伝えます。番号、金額、住所、日付、書類が大事な場合は、その情報を分けてもう一度確認します。

Korean check: 동의서에 서명해야 해요?

Step 3

長い説明を求めるより、次に何をすればよいかを聞きます。確認する、待つ、持って行く、書く、払う、送る、訪問する、電話するなどです。

Korean check: 회신 기한이 언제예요?

Step 4

新しい単語を聞いたら、このレッスンの30語のどれに近いかを考えます。学習範囲を広げすぎず、場面の理解を保つためです。

Korean check: 아이가 오늘 결석해요.

Step 5

短い文でも丁寧な語尾を使います。依頼がはっきりしていて語尾が丁寧なら、短い韓国語でも失礼になりにくいです。

Korean check: 병원에 가서 지각할 것 같아요.

Step 6

相手が選択肢を言ったら、自分が理解した選択肢を繰り返します。番号、時間、場所の聞き間違いを防ぐ一番簡単な方法です。

Korean check: 조퇴해야 해요.

Step 7

その場を離れる前、または電話を切る前に、自分が次にする行動を言います。最後の確認は、余分な単語を十個覚えるより実用的です。

Korean check: 병결 증빙서류가 필요해요?

Step 8

練習後はメッセージ文を一つ書きます。あいさつ、状況、重要な情報、確認質問の四つを入れると実際に使いやすくなります。

Korean check: 체험학습 신청서는 어디에 내요?

実際の会話5場面

Dialogue 1

  • You: 알림장을 확인했어요.
  • Staff: 가정통신문을 받았어요.
  • You: 이 안내문이 무슨 뜻이에요?

Dialogue 2

  • You: 준비물이 뭐예요?
  • Staff: 언제까지 제출해야 해요?
  • You: 동의서에 서명해야 해요?

Dialogue 3

  • You: 회신 기한이 언제예요?
  • Staff: 아이가 오늘 결석해요.
  • You: 병원에 가서 지각할 것 같아요.

Dialogue 4

  • You: 조퇴해야 해요.
  • Staff: 병결 증빙서류가 필요해요?
  • You: 체험학습 신청서는 어디에 내요?

Dialogue 5

  • You: 현장학습에 참여할 수 있어요?
  • Staff: 불참하면 어떻게 해요?
  • You: 급식 알레르기를 알려야 해요.
Textless generated app learning photo.
Short dialogue practice keeps the article practical, not just vocabulary-heavy.

文型ドリル

1. N을/를 확인해 주세요.

Swap N with 학교 or another core word from this topic.

2. N이/가 필요해요.

Swap N with 담임선생님 or another core word from this topic.

3. N은/는 어디에서 해요?

Swap N with 보호자 or another core word from this topic.

4. N을/를 문자로 보내 주세요.

Swap N with 학부모 or another core word from this topic.

5. N이/가 잘 안 돼요.

Swap N with 학생 or another core word from this topic.

6. N을/를 다시 설명해 주세요.

Swap N with 알림장 or another core word from this topic.

7. N 때문에 연락드렸어요.

Swap N with 가정통신문 or another core word from this topic.

8. N으로 부탁드립니다.

Swap N with 안내문 or another core word from this topic.

9. N이/가 맞나요?

Swap N with 공지 or another core word from this topic.

10. 확인하고 다시 연락드릴게요.

Swap N with 문자 or another core word from this topic.

応用練習

1. Situation: You need to use 学校 in a real conversation.

答えの例: 알림장을 확인했어요.

2. Situation: You need to use 担任の先生 in a real conversation.

答えの例: 가정통신문을 받았어요.

3. Situation: You need to use 保護者 in a real conversation.

答えの例: 이 안내문이 무슨 뜻이에요?

4. Situation: You need to use 保護者/父母 in a real conversation.

答えの例: 준비물이 뭐예요?

5. Situation: You need to use 学生 in a real conversation.

答えの例: 언제까지 제출해야 해요?

6. Situation: You need to use 連絡帳 in a real conversation.

答えの例: 동의서에 서명해야 해요?

7. Situation: You need to use 家庭通信文 in a real conversation.

答えの例: 회신 기한이 언제예요?

8. Situation: You need to use 案内文 in a real conversation.

答えの例: 아이가 오늘 결석해요.

9. Situation: You need to use お知らせ in a real conversation.

答えの例: 병원에 가서 지각할 것 같아요.

10. Situation: You need to use メッセージ in a real conversation.

答えの例: 조퇴해야 해요.

11. Situation: You need to use 学校アプリ in a real conversation.

答えの例: 병결 증빙서류가 필요해요?

12. Situation: You need to use 出欠 in a real conversation.

答えの例: 체험학습 신청서는 어디에 내요?

13. Situation: You need to use 欠席 in a real conversation.

答えの例: 현장학습에 참여할 수 있어요?

14. Situation: You need to use 遅刻 in a real conversation.

答えの例: 불참하면 어떻게 해요?

15. Situation: You need to use 早退 in a real conversation.

答えの例: 급식 알레르기를 알려야 해요.

16. Situation: You need to use 病欠 in a real conversation.

答えの例: 체육복을 가져와야 해요?

間違い防止クリニック

1. Do not memorize the word list without a sentence. Attach each word to one situation.

2. Do not answer too quickly when a number, date, amount, or name matters. Ask for confirmation.

3. Do not mix similar nouns. Pick the exact noun before you explain the action.

4. Do not make the message too long. Use greeting, situation, key detail, and request.

5. Do not skip the final confirmation. A short 확인해 주세요 often prevents the next problem.

6. Do not treat romanization as the goal. Use it only to start, then return to the Korean sentence.

さらに確認する4項目

Check the role

Who is speaking, who is listening, and what action should happen next?

Check the detail

Find the number, place, item, symptom, document, fee, time, or person that cannot be wrong.

Check the channel

Decide whether the answer should be spoken, texted, shown on a form, or confirmed by photo.

Check the close

End with a clear next action so the other person knows what to do after the conversation.

最後の復習ルーティン

Choose five core words, three phrases, and one pattern. Say them once, write them once, and then change one detail so you can use the sentence in your own situation.

The next lesson should feel easier because the system is the same: limited core words, more real sentences, and a final confirmation step.

BS3001 Daily Korean L1 content group: daily-korean-school-notices-parent-guidance

Textless generated photo of a Korean teacher and adult guardian reviewing a blank checklist in a school office.
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選択問題と苦手単語の復習で、この単語を練習します。

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